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Titre : Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique
Sous la direction : Barbara Bader et Lucie Sauvé
Editeur : Presses de l'Université Laval
Année : 2011
Nombre de pages : 366
ISBN : 978-2-7637-9629-1
Langue : Français
Le concept de développement durable traverse désormais l’espace public. L’éducation au développement durable est devenue une injonction ministérielle dans différents pays. Elle s’inscrit dans les programmes scolaires. Ce concept de développement durable donne pourtant lieu à de multiples interprétations, parfois contradictoires. Il est donc important de marquer un temps d’arrêt afin d’analyser les fondements idéologiques des concepts de développement durable et d’éducation au développement durable, ce qui peut y faire controverses, tout comme les caractéristiques des représentations et des pratiques éducatives qui s’en réclament.
Éducation, environnement et développement durable, ss la dir. de Barbara Bader et Lucie Sauvé Il y a 11 chapitres.
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : Chapitre 7
Titre : Éducation à l’environnement dans une société du risque : la conception des sciences privilégiée de l’éducation au développement durable Auteur : Barbara Bader, Professeure, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval, Québec Pages : 223-250
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : Chapitre 8
Titre : Les controverses sur le développement durable à l’épreuve d’une perspective éducative Auteur : Jean Simonneaux, Maitre de conférences en didactique des sciences économiques et sociales, HDRUniversité de Toulouse et École nationale de formation agronomique (ENFA), ToulouseEducAgro, France Pages : 251-292
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : Chapitre 9
Titre : La responsabilité sociale du chercheur : vers une formation à la réflexion critique Auteurs : Lyne Létourneau, Vincent Richard et Jean-François Sénéchal Pages : 293-312
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : Chapitre 10
Titre : Environnement et développement : présupposés épistémologiques et retombées éducatives des travaux d’initiative personnelle encadrés Auteur : Yves Girault Pages : 314-341
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : Chapitre 1
Titre : La prescription du développement durable en éducation : la troublante histoire d’une invasion barbare Auteur : Lucie Sauvé. Chaire de recherche du Canada en éducation relative à l’environnementUniversité du Québec à Montréal Pages : 17-43
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : Chapitre 6
Titre : Développer des compétences citoyennes ? Plus facile à dire qu’à faire ! Auteur : Christine Partoune, Université de Liège, Institut d’Éco-pédagogie, Liège Pages : 189-199
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : Chapitre 2
Titre : S’émanciper du maître mètre, de l’Homme qui mesure et manipule Auteur : Tom BerrymanProfesseur en éducation relative à l’environnement au Départementd’éducation et pédagogie de l’Université du Québec à Montréal Pages : 46-101
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : Chapitre 5
Titre : Éduquer au développement durable et faciliter la co-construction de savoirs pour une écocitoyenneté critique. Propositions et illustration Auteur : Alain LegardezUniversité de Provence Pages : 161-188
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : Chapitre 3
Titre : Le « curriculum sournois » du développement durable Auteur : Yves AlpeMaître de conférences en sociologie, Université de Provence Pages : 103-122
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3,79 €Éducation, environnement et développement durable : vers une écocitoyenneté critique : Chapitre 4
Titre : Histoire-géographie et éducation au développement durable en France : tensions et redéfinitions Auteur : Nicole Tutiaux-GuillonProfesseure des universités, sciences de l’éducation, didactique de l’ histoire-géographie. Université Lille Nord de France. IUFM Nord-Pas de Calais, Université d’Artois. Laboratoire Théodile-CIREL EA 4354, Université de...
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