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Analyser l’activité enseignante. Des outils méthodologiques et théorique pour l’intervention et la formation : Chapitre 11

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Titre : L’instruction au sosie : une technique pour accéder à la réflexion des enseignants et la développer

Auteur : Mylène Leroux (Université de Montréal)

Pages : 267-281

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Pour citer ce chapitre :

Mylène Leroux, "L’instruction au sosie : une technique pour accéder à la réflexion des enseignants et la développer", in : Analyser l’activité enseignante. Des outils méthodologiques et théorique pour l’intervention et la formation, (ss.dir.) de Frédéric Saussez et Frédéric Yvon, Presses Universitaires Laval, Canada, 2010, p.267-281

URL : https://www.artelittera.com/fr/analyser-l-activite-enseignante-sous-la-direction-de-frederic-saussez-et-frederic-yvon/7803-analyser-lactivite-enseignante-des-outils-methodologiques-et-theorique-pour-lintervention-et-la-formation-chapitre-11.html

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Auteur : Mylène Leroux (Université de Montréal)

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